Erstellen von Lernangeboten beinhaltet die Beschreibung von Transaktionen der Lernenden mit der Umgebung bzw. mit Personen.
Merrill unterscheidet 13 Klassen von Transaktionen (ausführliche Erklärungen in Merrill et al., 1992):
- Identifizieren (identify): Teile einer Entität erinnern und benennen
- Ausführen (execute): Schritte einer Aktivität erinnern und ausführen
- Verstehen, Erklären (interpret): Erklären von Prozessen durch Gesetzmäßigkeiten (z. B. Naturgesetze)
- Urteilen (judge) Bewerten, Rangfolgen bilden
- Klassifizieren (classify): Sortieren von Objekten, Beispielen (instances)
- Verallgemeinern (generalize): Klassen bilden, Gruppieren von Objekten, Beispielen (instances)
- Entscheiden (decide): Wählen zwischen Alternativen
- Transfer (transfer): Übertragen auf neue Situationen
- Ausbreiten (propagate): Erwerb von Fertigkeiten im Kontext des Erwerbs anderer Fertigkeiten; Generalisieren von Fertigkeiten
- Analogien (analogize): Erwerb von Wissen oder Können in Bezug auf Aktivitäten, Ereignisse oder Aktivitäten anhand der Ähnlichkeit zu anderen Aktivitäten usw.
- Ersetzen (substitute): Erweiterung einer bestimmten Aktivität, um eine andere Aktivität zu erlernen
- Konzipieren (design): Eine neue Aktivität erfinden, einführen
- Entdecken (discover): Einen neuen Prozess entdecken
